steam 培训-steam教育在我国的实施情况

• 1、steam 培训，steam教育在我国的实施情况？
• 2、什么是STEAM教育？
• 3、STEAM课程都有哪些？
• 4、国内著名steam教育机构有哪些？
• 5、怎样培养孩子的STEAM科学思维？

1、steam 培训，steam教育在我国的实施情况？

1、师资匮乏

国内开设STEM教育专业的高等院校并不多，校内的STEM课程一般是由其他科目的老师代上，校外培训机构的老师则多只是受过短期培训的应届毕业生或老师。他们对于STEM教育理念与体系并未有经过深入了解，授课时经常会按照传统课堂模式，孩子的创造力与探索能力得不到完全发挥，最后导致课堂收获事倍功半。

2、与升学及考试不对接

即使STEM教育发展飞快，但仍旧只被纳入课外课程，并不涉及孩子升学等相关，换言之就是STEM教育在目前并不算作教育刚需，在传统的教学环境下，学校内STEM教育的课时往往被严重压缩，大多以创客教室的形式出现；

3、教育体系混乱

STEM教育涵盖内容较多，由于刚刚进入国内教育市场不久，所以国内也尚未形成统一的STEM教育标准，校外的机构教研体系不成熟，产品线不完整，课程更新慢，课程产品也是良莠不齐。

2、什么是STEAM教育？

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。 STEAM教育理念最早是美国**提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。 STEAM教育在美国的重要性不亚于**的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学**数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。 具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学**这五个学科知识，更提倡的是一种新的教学理念：让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学**各种学科以及跨学科的知识。STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学**的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识，鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的**，达到潜能开发的目的。 STEAM理论倡导孩子超学科学**概念，注重学**与现实世界的联系；在学科之间，相互支撑，相互补充，共同发展。在相互碰撞中，培养各方面技能和认知，强调孩子的主动探索精神。 然而，没有体系，没有深度，停留在对科学实验或教学内容的拼凑，这是市面上的很多STEAM机构的本质。创客教育可以从小制作起步，但是这些机构却误把雕虫小技当作科技创新。孩子能得到的就是每个实验的一点点知识和好玩。机器人培训机构基本就是国外引进一套硬件，然后拼凑一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到对能力培养的体系，基本也就是一个高级玩具，个别机构更是直接买一套国外的硬件和课程，数年没有更新和研发，而且整套内容在国外已经被淘汰了。

3、STEAM课程都有哪些？

21世纪是知识与经济全球化的时代，科技创新的作用愈加凸显。在教育领域，对创新型、综合型人才的培养需求与日俱增、迫在眉睫。世界各国为了应对竞争压力，纷纷进行基础教育改革。尤其是自20世纪80年代美国发起的STEM（即科学、技术、工程、数学）教育在全世界引起了广泛的关注和影响。近几年，STEM教育正在我国快速兴起。2018年1月新颁布的普通高中课程标准中，很多学科也都明确渗透或倡导了STEM教育思想。各种新课程花样繁多，为了研究哪种课程更适合自己的孩子，家长们都煞费苦心。我总能碰到家长询问STEM课程都有哪些，孩子真的适合去学习STEM课程吗？下面我来跟各位家长说说。STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。后来加入了Arts，也就是艺术，变成STEAM，比STEM注重的元素更加多元化，要求的学科能力更丰富多样。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。因为涉及到多个领域方面的知识，STEAM课程也多种多样。要注意的是，STEAM教育虽是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育，但并不是只学习这五个学科知识，也不是这五个学科的简单叠加，而是更注重学习与现实世界的联系。它要求学生自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，在过程中学习各种学科以及跨学科的知识，并使综合能力得到提升。举个简单的课程例子：随着科技发展衍生的环境问题日趋严峻，全球气候变暖、臭氧层空洞、大气污染、水污染等生态问题频出，人类陷入生存困境！保护环境、重构蓝天白云绿色生态已成为全人类的共同使命，也是现代人应具备的基本素质。环保教育，意识先行。充分利用学校课堂、加强环保教育，从小培养学生环保意识，具有深远而重大的现实意义。根据时下热点环保话题，导师从“节能”、“减排”两个角度，针对自然能源再利用和减少人工污染排放两大命题设计科学体验课程，课程内容包括风力提物机、污水净化器、桌面垃圾桶、创意动力车四个项目。实践过程中，同学们联系现实问题，自由发挥、大胆想象，和老师、同学们积极互动，深入思考、不断尝试，用实际行动为人类环保事业贡献力量。污水净化体验课上，老师用当前世界水资源布局、水的用途、居民用水困境、二次循环用水的好处等生活化问题引入“净化污水有哪些用途？”这一课题。接着，老师借助几个物理实验同步讲解净化器的工作原理，同学们需要以老师所述知识点为理论依据，通过参与过滤、吸附等实验，体验自制污水净化器的技巧。在全面了解净化器的特点后，学生以现实生活的环保需求为出发点，分析影响污水净化效果的主要因素，并根据净化器运作特点及现实需求进行选材、设计、拼接组装。课程最后的成果展示环节，师生一起检验净化器的工作效果。“同学们在实验中遇到了哪些困难？”“最后想出什么办法解决困难？”“如果要做一个效果更好的污水净化器，你认为该如何改进呢？”……一连串与项目制作相关的小问题，从课堂回顾、方法思考、主题延伸三个层面递进发问，同学们在分享讨论的过程中巩固知识，提升发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的能力。根据以上的STEAM课程可知，STEAM课程并不单单只是学习这五个学科知识，导师会立足实际，关注时事，紧贴国际社会潮流，将先进的教育理念与**本土文化相融合在一起，在课程中让学生**思考，动手**作，团结协助，体验真实的生活，获得社会性成长。

公众号：飞趣创造

4、国内著名steam教育机构有哪些？

有不少吧，不过我只知道蓝宙。红黄蓝/聪明树等十多家大型连锁机构引入，很可以的

5、怎样培养孩子的STEAM科学思维？

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics），是一种重实践的的教育理念。

和国内传统的文理分科不同，这是一种综合的教育理念，因为有一种观点认为，在未来，单一的技能已经不够了，需要的是多方面都优秀的综合人才。

比如一个玩具设计师或者工业设计师（比如建筑、手机、杯子），不仅需要有艺术能力（设计得好看），还要有科学和技术能力（知道用什么原理和什么材料制造）和工程、数学等能力（好看而且工厂能造得出来）。

如果简单点理解，可以把STEAM教育和国内的素质教育划等号。

既然是综合教育，让孩子从小多接触一些种类才是正道。

科学类，可以多去博物馆、科学馆、看一些科普类的图书和视频，这些网上有很多，不太花钱。

技术类，同上。也可以去一些手工培训班，或者学校的兴趣小组。哪怕是孩子喜欢Cosppay，让他自己做道具，也是很不错的。或者学学编程语言Python，不难，却很锻炼思维。

工程类，主要还是动手。比如家里修灯、修水管的时候让孩子在旁边看着。拿马达、边角料弄个小车。钱够就买点乐高和模型，让他拼。

艺术类，绘画、音乐、书法、舞蹈，都可以看着来。核心是培养感觉，不是将来以这些当职业。

数学类，数学的本质是逻辑，这个非常重要，学好了受用终生，多做应用题吧。

另外，STEAM是适用K12的教育，K12是指美国的12年级制，换算到国内就是出生到高中毕业，也就是未成年人的教育。请千万不要到小学就终止了。

最后，STEAM听着很棒，但是很多项目都比较花钱和花时间，量力而行吧。未来，各方面都很厉害的全才当然是吃香的，但只精通一科的专才才是最常见的情况。

比如孩子精通工程类，那这一生都不怕没饭吃，还能过得不错。

不要太**孩子，让他有个快乐的童年比较重要。